Algo grande para los chicos
Luis María Pescetti nació en San Jorge, provincia de Santa Fé, Argentina, en 1958. En Buenos Aires se recibió de musicoterapeuta en l979. Realizó estudios de: piano, canto, pedagogía musical, armonía y composición. Trabajó como musicoterapeuta en rehabilitación con pacientes psiquiátricos, niños, adultos y Susana Giménez.
En Argentina conduce el programa Vampiro negro, que se emite por Radio Nacional AM (sábados de 13:30 a 14:30) .
Como compositor de canciones infantiles tiene tres discos: El vampiro negro, Cassette pirata, Bocasucia y Qué público de porquería.
Luis es sencillamente genial, sin contraindicaciones y absolutamente recomendable para el consumo humano, en especial niños. En sus tres formatos: libros, discos y/o teatro.
Muy a pesar suyo, chicos y grandes, seguiremos siendo su público de porquería y a mucha honra.
En Argentina conduce el programa Vampiro negro, que se emite por Radio Nacional AM (sábados de 13:30 a 14:30) .
Como compositor de canciones infantiles tiene tres discos: El vampiro negro, Cassette pirata, Bocasucia y Qué público de porquería.
Luis es sencillamente genial, sin contraindicaciones y absolutamente recomendable para el consumo humano, en especial niños. En sus tres formatos: libros, discos y/o teatro.
Muy a pesar suyo, chicos y grandes, seguiremos siendo su público de porquería y a mucha honra.
01) Que Publico De Porqueria02) Bla Bla Bla Previo
03) Accidente
04) Akuni Kuni Kau
05) Bla Bla Bla Previo
06) Ensalada Nacional
07) Ja Ja Ja Los Chistes
08) Bla Bla Bla Previo
09) Ricardito No Me Come Nada
10) Palo Bonito
11) Ja Ja Ja A Los Chistes Malos
12) Caballo Y Heroe
13) Una Ballena Gorda Gorda Gorda
14) Ja Ja Ja Los Chistes Tan Tan Tan
15) Bla Bla Bla Previo
16) Marinette
17) La Mano Mecánica
18) Merequetenge
19) Ja Ja Ja Los Chistes
20) Bla Bla Bla Previo
21) Salvese Quien Pueda
22) Paque Tume Tume Tata
23) Presentacion De Los Instrumentos
24) Ojos Negros
2 comentarios:
buenísimo pero quise bajarlo y aparece error, desde ya gracias.
natalí
La Numerofonía de Aschero, se basa en las ciencias matemáticas (geometría y aritmética), en la óptica, en la acústica y en la lingüística, lo que lo hace muy claro y comprensible hasta para niños desde los tres años de edad, en absoluta contraposición con el sistema tradicional de notación musical.
Utiliza formas geométricas y colores para los más pequeños y a medida que van avanzando en edad y en su aprendizaje, el sistema va incluyendo números enteros y fraccionarios, acompañando al niño en su desarrollo escolar de manera simultánea a su formación académica.
Es un sistema lógico que permite que todos, pero todos sin excepciones, puedan leer, escribir, interpretar y crear música, culta o popular, incluyendo a adultos, adolescentes, niños y personas con capacidades especiales, sin tener que caer en el absurdo de los bemoles, sostenidos, claves, o tantos otros signos anacrónicos que integran el sistema de notación, para que todos aquellos que aman la música, puedan disfrutarla activa y participativamente, y no tan sólo el 5% de la humanidad, que es lo que ocurre estadísticamente, lo que demuestra el altísimo nivel de analfabetismo existente.
Por cierto que hay quienes en su deseo de mantener posiciones de elite, pueden oponerse a este cambio revolucionario, pero este código no está dirigido a quienes ya leen música, sino a ese 95% de personas que no lo han logrado con el viejo sistema, incluyendo a un gran número de músicos populares.
Oponerse a la Numerofonía de Aschero es oponerse a Pitágoras, a Galileo, a Newton. . .
El objetivo de la investigación del doctor en musicología Sergio Aschero es mejorar la relación entre la música y la gente, a partir de la recuperación de la unión entre la ciencia y el arte, tal como ocurría en la Academia de Atenas de la Antigua Grecia cuando la música era una de las ciencias matemáticas, junto a la aritmética, la geometría y la astronomía.
Se debe hacer todo lo necesario para que perdure lo verdaderamente profundo, como es la música creada en todas las épocas y en todas las culturas, y no jerarquizar lo superficial, como es atarse a formas vetustas y a signos obsoletos, que se han demostrado absolutamente ineficientes en la alfabetización musical de la mayoría de las personas.
Este lenguaje ha sido certificado por lo Ministerios de Educación de España e Italia como alternativa al sistema tradicional de notación.
Si les interesa, desearía tener un contacto con ustedes con el fin de profundizar sobre el tema.
Mis datos:
Sergio Aschero
Doctor en Musicología
http://www.ascheropus.com.ar
sergioaschero@gmail.com
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